=> Objetivo
Explicar mi experiencia a la hora de dar clases online durante la pandemia. En concreto clases online de programación y robótica educativa
=> Sinopsis
Tengo una pequeña empresa dedicada a la enseñanza de la programación y robótica educativa y en estas llegó la pandemia; así que me vi obligado a empezar a dar clases online como sustitución de las clases físicas como ha sucedido con muchas academias y centros educativos ⇒ ¿Cómo afrontar esa realidad? probando y evaluando resultados
Dicen que una crisis es siempre una oportunidad, veamos si esto es así en el mundo de la educación.
=> Guión
Presentación:
La clases online suponen un reto para el mundo de la educación, no me refiero a los cursos online a los que me referiré en otro podcast, me refiero a sustituir las clases presenciales por clases online; es decir que al actividad se realiza en directo
Nudo:
Esto hace que nos enfrentemos a problemas técnicos y de gestión, primero se necesita que los alumnos o sus padres tengan algún tipo de conocimiento técnico para establecer esa conexión, si bien es cierto que ese problema técnico suele ser al principio y una vez que se coge cierta velocidad de crucero este problema suele ir desapareciendo o por lo menos se reduce mucho.
El problema que suele ser persistente es de gestión de la clase y creo que este es el tema fundamental:
- ¿Cómo hacer que al clase se desarrolle de una manera dinámica?
- ¿Cómo hacer que todos los estudiantes se sientan implicados?
Desenlace:
Necesitas planificar mucho más las clases:
- probar bien lo que se vaya a hacer en clase antes para comprobar qeu todo funciona bien
- tener un plan B ⇒ por muy bien que hayamos probado todo en una clase online hay muchas cosas que pueden funcionar mal y es importante tener un plan B y hasta un plan C
Utilizar programas con los que puedas interactuar con los alumnos:
- Scratch: Aunque no se puede interaccionar con los alumnos, se puede tener preparado el programa que estamos haciendo con los alumnos y compartirlo en un momento dado
- Tinkercad: Podemos interaccionar con los alumnos y ayudarlos en al gestión de la tarea
- CoSpaces: Es el que mejor tiene resuelta esta parte porque tiene muy bien asignadas los roles de alumno y profesor y podemos ayudar mucho a los alumnos
DOCUMENTACIÓN
hay varios software que podemos utilizar para hacer las videoconferencias, los más importantes son:
Zoom: Puedes interactuar directamente con el ordenador del alumno pero es de pago y eso de tener el control puede tener probelmas
Google Meet: es la herramienta más sencilla y se integra muy bien con el resto de herramientas de Google como Classroom por efecto